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Proyectos Educativos seleccionados
Proyectos educativos seleccionados por el Proyecto 4 VLIR/UOS-UNALM y el Centro de Innovación Educativa de la UNALM a través de convocatorias desde 2010 hasta 2019
2010 – 2011
| N° | Nombre del proyecto | Autor principal (Facultad) y colaboradores |
| 1 | Fortalecimiento de las capacidades y habilidades orientadas a la investigación: Caso Hibridación y selección en leguminosas de grano Ext |
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| 2 | Fortalecimiento de la integración de la investigación y la enseñanza en temas de la Economía de los Recursos Naturales: Pesca Sostenible. Ext |
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| 3 | Fomentar la investigación de los estudiantes del curso de Resistencia de Materiales en la fabricación de cerámicos aplicados a la adsorción y filtración de fluidos. |
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| 4 | Elaboración de un atlas de anatomía de los animales de granja. |
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| 5 | Curso virtual de Administración. |
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| 6 | La articulación campus-campo como vía de complementación de los cursos de Ciencias Sociales y de la carrera de Agronomía. Ext |
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| 7 | Desarrollo del pensamiento crítico y resolución de problemas a través del curso de Fisiología de los animales de granja. |
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| 8 | Prácticas virtuales de laboratorio de Química utilizando un simulador. |
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2011-2012
| N° | Proyecto | Autor principal (Facultad) y colaboradores |
| 1 | Aplicación de métodos instrumentales de análisis en Química Orgánica. |
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| 2 | Aprendizaje basado en proyectos en las prácticas de Laboratorio de bioquímica. |
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| 3 | Construcción de un Reactor helicoidal de Flujo Pistón (PFR) a Escala Laboratorio. |
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| 4 | Estrategias comunicacionales para el trabajo en comunidad. Ext |
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| 5 | Grupo de estudio de técnicas multivariadas. |
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| 6 | Implementación de práctica de campo de cursos relacionado a ganadería en el IRD-Sierra. Ext |
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| 7 | Teoría y práctica de Econometría. |
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| 8 | Prácticas de campo: Evaluación de los factores genéticos y ambientales (reproducción y sanidad) que influyen en la producción animal de vacunos de leche en las instalaciones del IRD Costa en el marco de tres cursos de Zootecnia. Ext |
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2012 2013
| N° | Proyecto | Autor principal (Departamento) y colaboradores |
| 1 | Aplicación de la metodología activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de Tecnología de Alimentos I. |
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| 2 | Fomento de la enseñanza en el campus UNALM y el IRD Costa (Cañete) para fortalecer el aprendizaje sobre cadenas productivas de alimentos. Ext |
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| 3 | Formación en la instalación y desempeño de un biodigestor para fortalecer la relación entre la enseñanza en el campus UNALM y el IRD-Costa. |
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| 4 | Introducción de un nuevo sistema modelo en las prácticas de laboratorio de bioquímica: Estudio del efecto de la luz ultravioleta en la levadura S. cerevisiae |
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| 5 | Motivar el aprendizaje colaborativo basado en proyectos para el curso de Química orgánica. |
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| 6 | Uso de las TIC en el tratamiento de aguas en la industria alimentaria y pesquera. |
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22014 2015
| N° | Proyecto | Autor principal y colaboradores |
| Proyectos educativos regulares | ||
| 1. | Creación de videos tutoriales con el software Camtasia para alumnos repitentes del curso Estadística general. |
(Estadística e Informática) |
| 2. | Diseño y construcción de un módulo de infraestructura rural a base de Bambú con fines de enseñanza en la UNALM. |
(Ordenamiento Territorial y Desarrollo Sostenible) |
| 3. | Fomentar la investigación en la enseñanza y la integración de alumnos de los cursos Química orgánica e Introducción a la industria alimentaria. |
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| 4. | Fomentar la investigación aplicando métodos instrumentales de análisis en Química orgánica. |
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| 5. | Grupo de estudio de Técnicas multivariadas. |
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| Proyectos educativos de la Convocatoria especial | ||
| 6. | El voluntariado universitario como estrategia de enseñanza -aprendizaje en la UNALM. Ext |
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| 7. | Fomento de la valoración de la carne de llama y ovinos mediante el fortalecimiento de la enseñanza e investigación en la UNALM. Ext |
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2013 2014
| N° | Proyecto | Autor principal (Dpto.) y colaboradores |
| 1 | Propuesta y desarrollo de un tema de investigación relacionado al curso de Enzimología. |
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| 2 | Química verde en las prácticas de laboratorio de Química orgánica. |
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| 3 | Fortalecimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos del curso de producción de animales silvestres y no tradicionales a través de la interacción con las actividades organizativas y productivas del Parque Zoológico de Huachipa y del Parque de las leyendas. |
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| 4 | Fin de semana edafológico:
Implementación de un módulo vivencial teórico-práctico de Edafología en el valle del Mantaro. No fue llevado a cabo |
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| 5 | Selección de temas para la inclusión de nuevos experimentos como “prácticas libres” en el curso de Laboratorio de Bioquímica. |
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| 6 | Elaboración de un atlas de nubes y fenómenos meteorológicos con fines de enseñanza de la Meteorología. |
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| 7 | Día de campo como metodología de aprendizaje (IRD Costa). Ext |
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| 8 | Construir colectivos de aprendizaje ambiental a través de prácticas de investigación. No fue llevado a cabo |
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| 9 | Reproducción de carpas (Cyprinus carpio) en sistema de recirculación. |
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| 10 | Evaluación integrada a la clase del curso de Tecnología Agroindustrial mediante el uso de clickers |
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2015 2016
| N° | Proyecto | Autor principal y colaboradores |
| 1. | Fortalecimiento de la relación entre la enseñanza en el campus UNALM y la enseñanza en el campo en el curso Extensión pecuaria. Ext. |
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| 2. | Promoviendo la investigación a partir de la enseñanza-aprendizaje del curso Bioestadística para la ecología.
No fue llevado a cabo
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| 3. | Fortalecimiento del curso Sistemas agrarios, de la Facultad de Agronomía, como recurso teórico y metodológico para fomentar la investigación interdisciplinaria de socio-ecosistemas. |
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| 4. | Aprendiendo con el agricultor. Ext. |
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| 5. | Utilización del Forraje Verde
Hidropónico en la Alimentación de Cuyes (Ensayo Pre-Experimental) |
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| 6. | Trabajo colaborativo entre los cursos Fisiología y manejo postcosecha y Olericultura general como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendzaje.
Ext. |
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| 7. | Mejoramiento del rendimiento académico mediante la implementación de un ambiente de aprendizaje para la práctica del curso de Anatomía de los animales de granja 2015-II y 2016-I. |
(Nutrición) |
| 8. | Aplicativo para simulaciones de los modelos del crecimiento económico |
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| 9. | Utilización de la técnica de rompecabezas en la enseñanza de conceptos de resistencia antihelmintica en el curso Enfermedades parasitarias. Ext. |
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| 10 | Enseñanza a través de la integración de dos cursos que se complementan en la cadena de producción agrícola implementando actividades de extensión. Ext |
(Horticultura) |
2016 2017
| N° | Proyecto | Autor principal y colaboradores |
| 1. | Evaluación productiva y reproductiva de la Granja Caprina de la UNALM |
(Producción Animal) |
| 2. | Articulación de la investigación sobre un socioecosistema en la enseñanza sobre medioambiente y sociedad en dos cursos de ciencias sociales ofrecidos por el Departamento Académico de Ciencias Humanas |
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| 3. | Estimación del valor nutritivo de cinco dietas usadas en la alimentación de cuyes en la etapa de crecimiento y engorde (ensayo pre-experimental) |
(Producción Animal) |
| 4. | Introducción de nuevas prácticas y ejercicios en el laboratorio del curso Bioquímica Pesquera para incentivar el interés de los estudiantes en la investigación |
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| 5. | Caminando junto al arriero peruano No fue llevado a cabo |
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| Proyectos educativos en el tema extensión y proyección social | ||
| 1. | Actividades de extensión y proyección social dirigidas a pequeños productores de la zona periurbana de la región Callao Ext |
(Producción Animal) |
| 2. | Diagnóstico participativo para la generación de proyectos de desarrollo ganadero en comunidades aledañas al IRD Jauja
No fue llevado a cabo |
(Producción Animal) |
| 3. | Diagnóstico rápido de los impactos de depredadores silvestres, zorros y pumas en la ganadería extensiva en la SAIS Pachacútec |
(Producción Animal) |
| 4. | Enseñanza de alumnos de Agronomía en extensión y proyección social con agricultores, extensionistas, académicos, egresados e instituciones en Huaura Ext |
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| 5 | Actividades de extensión con productores lecheros cercanos al IRD Costa Ext |
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2017 2018
| N° | Proyecto | Autor principal y colaboradores |
| 1. | Aplicación de técnicas de investigación colaborativa y uso de redes sociales en la evaluación de impactos del turismo en áreas naturales |
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| 2. | Evaluación y operación de un lisímetro durante la aplicación del agua de riego en cultivos hortículas a través de la integración de tres cursos |
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| 3. | “Dia de Datos Abiertos y Datathon” como experiencia del aprendizaje en el curso de Base de Datos II |
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| 4. | El método científico, la formulación de proyectos de investigación y la redacción del informe científico de problemáticas extraídas del IRD Selva – Fundo Génova (Chanchamayo) |
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| 5. | Adiestramiento de alumnos de agronomía en labores agrícolas y gestión de predios agrícolas en el Fundo San Juan de Yanamuclo IRD Sierra Ext. |
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| 6. | Escuela de Campo en Ganadería a Productores del Valle del Mantaro – Junín Ext. |
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2017 Proyectos educativos con base tecnológica
| N° | Proyecto | Autor principal y colaboradores |
| 1. | Desarrollo de un controlador inteligente de un sistema de riego con Arduino. |
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| 2. | Apps para celulares y desarrollo de página web, en la evaluación fitosanitaria de plagas agrícolas y caracterización de fincas. |
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| 3 | Modelaje 3D de estructuras de insectos |
(Entomología) |
| 4. | Sensores de temperatura y humedad en una caseta meteorológica acoplada a un microcontrolador Arduino orientado a la programación del riego. |
(Recursos hídricos) |
2019
| N° | Proyecto | Autor principal y colaboradores |
| 1. | Mejorando las observaciones dendrológicas en campo mediante el uso de lupas para celulares |
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| 2. | Introducción a la práctica investigativa través del planteamiento de problemas en cursos de Estudios Generales |
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| 3. | Diseño, construcción y validación de prototipos de analizadores de gases (NO2 y O3) para la investigación aplicada en el área de la contaminación atmosférica |
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| 4. | Identificación y análisis de causales de degradación ambiental en la selva peruana |
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| 5. | Evaluación Rápida de Sistemas de innovación agrícola ERSIA en productores de vacunos lecheros en la comunidad campesina de Maray – Región Lima Provincia Ext |
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| 6. | Creación de videos educativos usando software libre (Camtasia o similar) para la documentación de las prácticas de campo del curso: Aprovechamiento de la fauna silvestre para el ecoturismo |
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| 7. | Maximar el uso del Aula Virtual en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Ingeniería de Alimentos |
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| 8. | Fortalecimiento y aplicación en campo de las Prácticas de Laboratorio del curso Química Analítica |
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| 9. | Incorporación del gen fin de hábito de crecimiento determinado en el frijol ñuña (Phaseolus vulgaris) |
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| 10. | Métodos para producción de alimentos sensorialmente aceptables, una estrategia para el posicionamiento de una empresa de la industria alimentaria (VA) |
(Industrias Alimentarias y Productos Agropecuarios)
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| 11. | Mejora las prácticas de laboratorio implementando Google Classroom |
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| 12. | Aprendiendo de los cultivos a través del fenotipado rápido para caracterización morfológica |
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Byuie
Ambientes de aprendizaje – sobre la conferencia de Erik de Corte en la UNALM
Peru Educa (2011)