Los participantes discuten, analizan y reflexionan acerca del modelo teórico de integración de la investigación en la enseñanza. Se conocen los beneficios de esta práctica para el aprendizaje significativo de los estudiantes, así como el impacto que tiene sobre su motivación e interés. Al finalizar la CAD, los docentes serán capaces de incorporar tanto hallazgos de estudios previos como el mismo proceso de investigación en el desarrollo de su curso.
Pueden consultar los siguientes artículos sobre los temas tratados en las sesiones CAD:
Cada miembro de la CAD elaboró una propuesta de proyecto educativo que contribuya a fomentar la integración de la investigación en la enseñanza. A partir de ello, se crearon 5 propuestas.
Las propuestas son las siguientes::
Los participantes discuten, analizan y reflexionan acerca del rol del tutor en contraste con el consejero psicológico. Luego, en base a este modelo, definen el tipo de relación docente-alumno que corresponde al tutor y trabajan en la planificación de la tutoría a lo largo del semestre. También elaboran documentos de apoyo como la primera entrevista con el alumno, ficha de registro de sesión y evaluación del proceso. Al finalizar la CAD, los docentes serán capaces de integrar su estilo de tutoría con estrategias que orienten a sus estudiantes a un buen desarrollo académico.
Al finalizar el CAD, los participantes crearon un díptico informativo que desarrolla el tema visto en las sesiones trabajadas: