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Integración de la investigación en la enseñanza
Los participantes discuten, analizan y reflexionan acerca del modelo teórico de integración de la investigación en la enseñanza. Se conocen los beneficios de esta práctica para el aprendizaje significativo de los estudiantes, así como el impacto que tiene sobre su motivación e interés. Al finalizar la CAD, los docentes serán capaces de incorporar tanto hallazgos de estudios previos como el mismo proceso de investigación en el desarrollo de su curso.
Miembros
Materiales
A continuación se presenta el material que se utilizó en las reuniones:
- Marco teórico de integración de la investigación en la enseñanza
- Fases del aprendizaje y motivación
- ¿De qué manera podemos aumentar la motivación en nuestros alumnos?
Artículos de consulta
Pueden consultar los siguientes artículos sobre los temas tratados en las sesiones CAD:
- Fases del aprendizaje
- Motivación y uso de estrategias en estudiantes universitarios
- La enseñanza y la investigación. Una relación necesaria
- ¿Cómo escribir una tesis?
Producto final
Los miembros de la CAD elaboraron un afiche que muestra los resultados obtenidos de la encuesta virtual aplicada en el semestre 2014-II. Lo invitamos a leer el afiche.
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Metodología de la enseñanza
Los participantes discuten, analizan y reflexionan acerca del rol actual del docente en contraste con el profesor tradicional. Luego, en base a este modelo, trabajan en el diseño de la estructura de una clase: inicio, desarrollo y cierre. Cada momento se apoyará en distintas estrategias adecuadas según las características del grupo de estudiantes. Estas incluyen el uso de objetos de aprendizaje, metodologías activas, trabajos grupales, etc. Al finalizar la CAD, los docentes serán capaces de integrar su estilo de enseñanza con estrategias innovadoras que fomenten un aprendizaje significativo en sus estudiantes.
Miembros
| Docente | Facultad |
| Fredy Cáceres Guerrero | Ingeniería Agrícola |
| Cecilia Castillo Gil | Economía y Planificación |
| Ethel Rubin de Celis Llanos | Ciencias Forestales |
| Marco Antonio García Siabala | Zootecnia |
| Agapito Linares Salas | Economía y Planificación |
| Deyanira Liviac Calderón | Ciencias |
| Rodolfo Sonco Cutire | Ciencias |
| Jorge Vargas Morán | Zootecnia |
Materiales
A continuación se presenta el material que se utilizó en las reuniones:
- Conceptos relacionados a la metodología de la enseñanza
- Guía de trabajo sobre los conceptos relacionados a metodología de la enseñanza
- Metodologías de la enseñanza
Artículos de consulta
Pueden consultar los siguientes artículos sobre los temas tratados en las sesiones CAD:
- La didáctica universitaria
- Estrategias de enseñanza-aprendizaje
- Aprendizaje y evaluación por competencias
- Tres momentos de la clase
Producto final
Los miembros de la CAD elaboraron una rúbrica para cada una determinada metodología de enseñanza. Se realizaron 3 rúbricas. El trabajo se realizó por parejas.
Las rúbricas para evaluar (Para ver dar click en el nombre):
- Trabajo colaborativo
- Autores:
- Ethel Rubin de Celis – Departamento Académico: Manejo Forestal y
- Jorge Vargas – Departamento Académico: Producción Animal.
- Autores:
- Proyectos (Investigación pequeña)
- Autores:
- Fredy Cáceres – Departamento Académico: Mecanización Agrícola y
- Rodolfo Sonco – Departamento Académico: Ingeniería Ambiental, Física y Meteorología.
- Autores:
- Investigación por tutoría
- Autores:
- Deyanira Liviac – Departamento Académico: Ingenieria Ambiental, Física y Meteorología y
- Marco García – Departamento Académico: Nutrición.
- Autores: