Como definición se tiene que el pensamiento crítico contribuye a elaborar juicios sensatos que se basan en un análisis balanceado de información al considerar múltiples perspectivas. Ese análisis contribuye a identificar errores en la argumentación y también a proponer soluciones.

El líder belga de la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica); señaló que el PC es el eje central de la educación superior y está en constante construcción. Ante una compleja sociedad del conocimiento se necesitan estudiantes que generen ideas y pensamientos propios, tengan la habilidad de resolver los problemas actuales; y, además, tengan autoconfianza para debatir y tomar decisiones.

Ante estas situaciones desalentadoras, el doctor Elen concluyó que es necesario incluir al pensamiento crítico como una meta específica en la educación superior, hacer que el estudiante sea participe de actividades de este tipo y sea parte de las evaluaciones.

¿Cómo se logra eso?

El pensamiento crítico es una actitud, habilidad y se logra una vez que se tiene confianza en uno mismo, no se tiene el miedo de expresar una opinión y/o argumentar frente al temor de estar en desacuerdo con alguien; ya que lo que se busca es que los estudiantes se sientan libres de dialogar, comparar y comprender lo que el otro quiere decir, a pesar de estar en desacuerdo.

A los docentes les encomendó la labor de auto cuestionarse si es que los exámenes que realicen tienen un lado evaluativo crítico, por lo que les propuso compartir las evaluaciones con el fin de intercambiar estas ideas.

Finalizando el evento, se entrevistó a la jefa del UIE, Mg. Sc. Elva Ríos, declaró que el modelo educativo de la UNALM está centrado en competencias y dentro de nuestra institución se viene potenciando a través de los Proyectos Educativos y la Comunidad de Aprendizaje de Docentes (CAD), un grupo multidisciplinario de reflexión sobre temas relacionados con la enseñanza.