El taller fue diseñado para poner en práctica diversas actividades que conduzcan a la elaboración del diseño curricular por competencias de las doce carreras que ofrece la UNALM. Comprende cuatro sesiones: i) Elaboración del perfil del egresado; ii) Identificación de las competencias de la carrera; iii) El mapeo y la malla curricular; y, iv) Resultados del aprendizaje.

Las primeras sesiones dedicadas al perfil del egresado se realizaron con éxito para todas las carreras de la UNALM. Asistieron los miembros de las comisiones curriculares, encabezados por los decanos de las facultades.

Durante su participación, el decano de la Facultad de Ciencias Forestales, Mg.Sc. Carlos Llerena informó que anteriormente ya han sostenido reuniones con empresas y empleadores para revisar la currícula.  Resaltó la importancia para la formación profesional de los cursos “Prácticas de campo I y II”, y de la necesidad de asignar el presupuesto necesario para el desarrollo de las actividades que conllevan.

PERFIL DEL EGRESADO

«El modelo curricular cobra vida con todo lo que propone el Modelo Educativo.  El perfil debe estar adecuado a la misión y visión de la UNALM» manifestó Flor Mikkelsen, psicóloga del Instituto de Docencia Universitaria de la PUCP. Según la especialista, el perfil del egresado es la declaración formal que hace la institución frente a la sociedad y a sí misma.  Señala los compromisos formativos, constituye el carácter de identidad de la profesión, además de explicitar las competencias y los ámbitos de la realización de la carrera.

Entre los componentes del perfil del egresado destacó la identidad profesional, las competencias (genéricas y específicas) y los contextos (ámbitos de desempeño). «La competencia es saber actuar, es lo que te moviliza y combina recursos internos (aprendizajes) y externos (maquinaria) en una determinada situación», señaló.

También detalló las consideraciones a la hora de elaborar el perfil del egresado: demandas de la sociedad y del país, desafíos del mundo académico, exigencias de aseguramiento de la calidad, características de los estudiantes y demandas del ámbito profesional.