La Molina - Gaceta Molinera

UNALM: INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA

Especialista belga dictó conferencia

(2011, OCTUBRE 12).- El taller forma parte de las actividades programadas por el Proyecto 4 dentro de su componente de mejora de la enseñanza. El taller se dictó en dos sesiones, el martes 04 de octubre a los profesores de las facultades de Agronomía, Zootecnia, Industrias Alimentarias y el Jueves 6 octubre a los catedráticos de Ingeniería Agrícola, Economía y Planificación, Ciencias, Ciencias Forestales y Pesquería.

El especialista hizo una introducción general del marco sobre la integración de la investigación y práctica en la enseñanza a nivel del currículo (programa de estudios) y del curso. Explicó que la integración de la investigación en la enseñanza es importante porque los estudiantes desarrollan un sólido conocimiento base; actitudes positivas frente a la investigación (razonamiento crítico); además de adquirir experiencia, práctica y habilidades en ésta.

El taller incluyó una encuesta dirigida a los profesores sobre ciertos aspectos de los cursos que dictan como: información sobre resultados de investigación; actualización del curso con publicaciones de investigación recientes; información sobre procesos de investigación (formulación de preguntas, diseño); tareas relacionadas a habilidades de investigación como recolectar y analizar datos, redactar reportes; e incentivar en los estudiantes diseñar y llevar a cabo su propia investigación, entre otros.

El Dr. Simons es actualmente profesor en el Centro de Políticas Educativas e Innovación y en el Centro de Filosofía de la Educación de la Universidad Católica de Lovaina en Bélgica. Sus áreas de interés en investigación abarcan las transformaciones actuales de la universidad, incluyendo temas relacionados a la relación entre investigación y enseñanza. Asimismo, las políticas educativas y filosofía política, especialmente en gobernabilidad y escolaridad, y el rol público de la educación superior. Junto con Jan Masschelein, es autor de “Inmunidad global. Una pequeña cartografía del espacio de formación europeo” (2005). Asimismo, es coeditor de los libros “Mensajes e-ducativos desde tierra de nadie” (2008) y “La sociedad de aprendizaje desde la perspectiva de gobernabilidad” (2007), entre otros.